「攜手共融，愛無限」南市推特幼生幼小銜接準備班 陪伴迎接國小新生活

【視傳媒記者黃雋淮／臺南報導】

為協助特殊需求幼兒順利銜接國小生活，臺南市政府教育局115學年度持續推動「攜手共融，愛無限～特教兒幼小銜接準備班」，今年共有5所學校辦理，35位特殊需求幼兒參與。課程透過模擬國小班級情境、校園生活體驗、多元學習活動及親職成長課程，協助孩子提前熟悉小學作息與教室規範，降低入學適應壓力，也讓家長獲得實用親職知能，親師攜手陪伴孩子穩健邁向新的學習階段。

▲臺南市教育局115學年度持續推動特教兒幼小銜接準備班。(教育局 提供)

市長黃偉哲表示，幼兒從幼兒園進入國小，是成長歷程中的重要里程碑，對特殊需求幼兒而言，更需要細緻、穩定且提前介入的支持。臺南市秉持「攜手共融，愛無限」的精神，透過幼小銜接準備班為孩子搭起支持鷹架，協助其逐步適應新環境、建立安全感與自信心；同時透過親職教育強化家庭支持，讓家長與學校共同成為孩子成長路上的重要後盾。

▲臺南市教育局115學年度持續推動特教兒幼小銜接準備班。(教育局 提供)

教育局長鄭新輝指出，融合教育是重要政策，也是教育現場持續努力的方向。幼小銜接準備班不只是讓孩子提前認識小學環境，更是協助特殊需求幼兒無縫接軌國小生活的重要支持機制。透過作息練習、規範建立、同儕互動、情緒表達及生活自理訓練，孩子能在安全、溫暖的情境中累積入學所需能力，減少面對未知環境的不安，提升入學後的適應力。

教育局表示，本次準備班以「專業支持」與「家庭陪伴」為雙核心，各承辦學校依孩子需求設計具體而溫暖的銜接活動。歸仁國小以「走進小學的一天」為情境主軸，帶領孩子從進教室、排隊、到參與課堂活動，在真實模擬中建立安全感與適應基礎；西港國小透過國語、數學、生活與體能等多元課程，讓孩子在遊戲與操作中練習專注、表達與互動，逐步累積學習自信；新興國小結合集中式特教班、資源班及在家巡迴班等完整特教服務經驗，透過整理物品、情緒表達、團體遊戲與同儕互動，引導孩子學會照顧自己、說出需求並融入團體；大港國小則著重校園空間探索與班級常規練習，陪孩子認識教室、廁所與校園動線，也讓家長與教師提前建立溝通默契，協助開學後順利接軌。各校也同步辦理家長成長營，邀請具特教及融合教育經驗的教師或專業講師，分享國小階段學習模式、親師溝通、友善校園、生活管理及入學準備策略，協助家長將不安轉化為具體行動；新民國小藉由課程活動幫助孩子提早適應國小階段的環境、學習節奏等，更舉辦家長座談會，透過專家及有經驗家長分享讓家長得到支持，免除家長因孩子入小一面臨環境適應及學業挑戰而焦慮。

教育局強調，暑期特教幼小銜接活動並非小學課程的提前學習，而是一場「心理與生態系統的轉銜準備」。透過模擬情境為孩子搭起適應鷹架，以親職成長課程強化家長知能，讓孩子、家庭與學校在開學前即建立信任與支持關係。教育局全額支應活動經費，減輕特殊需求家庭負擔，展現市府投入特教支持與推動融合教育的決心。未來將持續整合學校、家庭與專業團隊資源，精進幼小銜接機制，陪伴每一位特殊需求幼兒在友善共融的校園中安心學習、自信成長。